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1.
我接到了当家庭教师的委托。
不过这和以前去当家教的情况不同，这次委托我的人是住在这个街区非常出名的布加拉提先生，似乎是他队伍里的成员有什么学习上的困难。
“对，本来不想麻烦你的，但实在是……”布加拉提先生困扰地捂住头，“我想尝试一下别的选择，补课费用我会照常支付的。”
“拜托你了，塞拉尔小姐！”
布加拉提先生朝我鞠了一躬。
“喊我塞拉尔就好了……补课的话从下周一开始可以吗？要麻烦布加拉提先生把需要补课的学生要补习的科目告诉我一下，我好提前做准备。既然是布加拉提先生的委托，为了感谢您上次替我解围，补课费用就打八折吧？”
“……打折就不必了，科目的话目前是数学。”
“高中数学吗？那我得回去翻翻以前的教科书，高中的知识我有点——”
“是……小学数学。”
“诶？”
2.
我有点搞不懂为什么教小学数学还要特别找上我，小学程度的加减乘除不是随便谁都能教的吗？
带着这样的疑惑，我姑且是把乘法口诀表给带上了，至于小学时期的课本我努力回忆了在中国读小学的日子，找邻居家的太太借了他儿子的教科书，做好了去上课的准备。
教学的地点也与以往不同，不是在学生家里，而是在布加拉提先生他们常去的餐厅中。
我按照约定到达了餐厅门口，布加拉提已经等在那边，等走进去后我才发现自己的担忧有些多余——布加拉提先生他们是有独立的包间的，并不会被外面的声音吵到。
布加拉提先生将我领到了包间里面，在哪里我见到了我即将要教学的……学生？
“你这个臭流氓是想气死我吗！！”
说着，一名白发男子就抄起手边的叉子想要捅到边上黑发孩子的脸上。
啊这，这就是□□的日常吗？
我大概是知道布加拉提先生是做什么的，在他的关照下这个街区的人们生活比其他地方要安稳很多。
因此布加拉提先生的同伴的话，也应该是□□没错吧？
我下意识闭上了眼睛，然后听到了耳边叮叮咚咚响还有布加拉提先生愤怒的训斥声，等到布加拉提先生温柔地跟我讲可以睁开眼了，我才犹豫地放下了手。
“抱歉，他们一直这样，我已经跟他们打过招呼说你今天要来了……”布加拉提先生略带歉意地看着我，可能是为差点见血的场景像我道歉吧。
我连忙摆摆手：“没关系的布加拉提先生，如果不方便的话我可以稍微等一会。”
说话间我把目光投向了先前有些吵闹的方向，那边的桌子总共做了四个人，紫色长发与头戴蓝色绒线帽的人面色冷淡，剩下两个倒是在朝我看，也比较年轻。
“那个布加拉提先生，请问是哪一位……？”
我小声地问道，视线在年轻的两位身上来回打转。
无论哪一位都不是上小学的年龄，到哪考虑到□□九年制义务教育普及性，感觉哪一个都不奇怪。
白发的这位好像有点暴躁，但他看上去更加……
布加拉提先生审判似的话语落下了，他指着黑发的、个子矮一点的男生说：“是这一位，他叫纳兰迦。”
不知为何，我从边上那几人的身上读到了解脱和幸灾乐祸的情绪。
3.
“啊那个……纳兰迦你的数学水平是？”
我掏出笔记本，决定先了解一下我的新学生的水平。
比起我要教学的学生，早一步回答我问题的是那位白发的暴躁小哥，他一巴掌把一张纸拍在我面前，然后冷哼了一声。
“就这样的水平。”
他说话的语气像是在杀人。
我拿过纸一看，上面赫然写着一个竖式——16x55=28。
我深呼吸一口气，把之前所有备课准备好的教学方案都抛在脑后，从准备的书本中抽出一张本以为不会用上的纸，把他摊在了黑发男孩面前。
布加拉提先生说已经有十六岁的少年莫名地看着我，问：“这是？”
“背。”
我言简意赅，指着那张乘法口诀表，“两天，把这张表背下来，我后天抽查。”
“我也不知道意大利的小学都是怎么教数学的，但既然布加拉提先生拜托我了，我暂时按照我在中国读书时的习惯教了。”
“请务必，全部背下来！”
我自认为自己当家庭教师的时候还是很温和的，应该是身体里那一半中国血统的缘故，同学也总说我脾气好。
但是，我从没有想过有一天辅导学生会这么困难。
我大概是有点理解福葛为什么想把叉子扎在纳兰迦的脸上了，这……这实在是本能的冲动。
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