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许老师读一次就让吴安安跟着读一次，带着她读了五个，让她把这五个给他复述一遍，吴安安努力回想，“b(播)，p(泼)，m(摸)，f(佛)，d(得)。”
许老师满意的点点头，让她先把这几个巩固一下，抄五遍在本子上。
走到解雨晨面前，给他拿了一本一年级的课本。
让他打开第一页，让他默读两遍，把文章先读熟。许老师让他把不会的字标注一下，等一下一起教。
一年级的课本比较简单，解雨晨没不认识的字。许老师让吴安安也坐过来一起听，给他们解析，作者为什么起这个标题，开头用了什么手法……
后面把23个声母都教了，让吴安安今天每一个抄五遍，明天检查，给解雨晨布置了一个三百字的观后感。
吴安安看着解雨晨的作业觉得自己的也还行，没那么难以接受了。
他们休息了十分钟，陈老师进来了。
他站在黑板前看着下面的吴安安跟解雨晨。“一百以内的数字都认识吧。”见他们回的是的，点了点头。
转身在黑板上写下，＋－x÷
“今天我们先学1-10以内的加减，他拿了两套积木，让他们一人拿一套，拿出一个积木。”
“你们一人一个积木，放在一起，就变成了几个？你来说。”陈老师指了吴安安回答问题
吴安安坐的板直，“两个。”
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